Materi segi banyak beraturan di kelas VII biasanya saya tutup dengan tugas menggambar: “Buatlah segi lima beraturan dan segi enam beraturan!” Pekan lalu, saat saya berkeliling memeriksa pekerjaan di meja, saya berhenti di bangku Rani. Segi enam yang dia gambar tampak rapi, tinta rata, garis tebal percaya diri. Tetapi ketika saya letakkan kertas di bawah penggaris dan ukur sisinya satu per satu, ada sisi sepanjang 2,8 cm ada pula yang hanya 2,3 cm. “Bukankah ini segi enam beraturan, Pak?” tanyanya. Dia benar-benar yakin. Dan jujur saja, kalau tidak diukur, gambar itu memang terlihat benar.