Di kelas VIII, saat bab relasi dan fungsi, saya meminta siswa menggambar diagram panah dari sebuah relasi sederhana: empat anak dan hobi mereka. Hasilnya bermacam-macam. Ada yang menggambar panah dari kanan ke kiri, ada yang panahnya bersilangan seperti benang kusut, dan ada yang menggambar satu oval saja lalu menulis semua nama di dalamnya. Ketika saya bertanya, “Yang mana domainnya?” jawabannya ragu-ragu, karena gambarnya sendiri tidak menjawab pertanyaan itu.

Masalahnya bukan pada konsep relasinya. Siswa sudah paham bahwa Rani gemar membaca dan Sinta gemar menari. Masalahnya ada pada gambarnya: diagram panah yang buruk menyembunyikan aturan yang sebenarnya sudah mereka pahami. Maka malam harinya saya menggambar ulang diagram itu dengan TikZ, dengan tiga aturan yang saya pegang teguh: domain selalu di kiri, kodomain selalu di kanan, dan panah hanya berjalan dari kiri ke kanan. Tulisan ini adalah catatan cara membuatnya.