Histogram kemarin sudah menunjukkan bentuk sebaran nilai kelas 8C: puncaknya di interval 70–79, ekornya tipis di dua ujung. Kemarin sore, seusai bel pulang, seorang anak menghampiri meja saya. “Pak, kalau ditanya nilai tengah kelas kita berapa, jawabnya yang mana?” Saya tersenyum — pertanyaan satu kalimat, jawabannya tiga angka.

Tiga ukuran pemusatan itu — rata-rata, median, modus — biasanya saya ajarkan sebagai tiga rumus di papan tulis. Hari ini saya memutuskan menggambarnya: tiga garis tegak di atas histogram yang sama, supaya anak-anak melihat sendiri di mana ketiganya berdiri. Datanya tetap yang kemarin, 32 nilai yang dikelompokkan menjadi enam interval, supaya serinya nyambung.