Kalau boleh memilih satu topik yang paling sering butuh gambar di kelas saya, jawabannya bukan geometri. Justru fungsi kuadrat. Hampir setiap tahun ajaran, di kelas delapan atau sembilan, saya menghadapi situasi yang sama: butuh grafik parabola untuk bahan ajar, untuk soal, untuk slide — dan setiap kali itu saya berhadapan dengan tangan saya sendiri yang tidak bisa menggambar kurva mulus.